「你是沒邏輯障礙者嗎？」沈予堯反擊的毫不猶豫。

        兩人就這樣你一句我一句，全班只有他們在打筆仗，學(xué)霸的吵架方式往往其他人容入不進(jìn)去。

        老師一邊畫板書，一邊推眼鏡說：「沈予堯、顧延之，你們要是這麼有默契，不如一起上來解題？」

        全班一陣低笑。

        沈予堯皺眉：「老師，我不想和──」。

        「上來?！估蠋煷驍嗨Z氣堅(jiān)決。

        於是兩人一前一後的站上講臺，拿起粉筆，并肩寫起這道超級復(fù)雜的壓軸題。

        「你寫前面，我補(bǔ)後半段?！诡櫻又谏蛴鑸蚨叺吐曊f。

        「我不需要你補(bǔ)?！股蛴鑸蚶渎暤?，卻還是心口不一的為對方讓出一半黑板。

        兩人一邊寫，一邊不自覺地保持著同步節(jié)奏，甚至解法思路出奇的一致。

        寫完的瞬間，全班安靜了幾秒。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀